O Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS) sediou, nos dias 9 e 10 de setembro de 2026, no Campus Porto Alegre, o 4º Encontro das Equipes de Assistência Estudantil da Região Sul. A iniciativa teve como objetivo promover espaços de diálogo, troca de experiências e alinhamento entre as instituições diante dos desafios e das perspectivas trazidos pela implementação da nova Política Nacional de Assistência Estudantil (PNAES).
Representatividade da região Sul
A programação reuniu 170 pessoas dos seis Institutos Federais da região sul: Catarinense (IFC),Farroupilha (IFFar), do Paraná (IFPR), do Rio Grande do Sul (IFRS),de Santa Catarina (IFSC) e Sul-rio-grandense (IFSul). Ao todo, estiveram representados 50 campi, além das respectivas Reitorias.
O público foi formado principalmente por servidoras de diferentes áreas que atuam direta ou indiretamente na Assistência Estudantil, além de estudantes. Entre os profissionais estavam representantes do Serviço Social, Psicologia, Pedagogia, Nutrição, Enfermagem, Assistência de Alunos, técnicos em assuntos educacionais, docentes e estudantes.
Trabalhos e encaminhamentos
As atividades incluíram uma mesa sobre a nova Política Nacional de Assistência Estudantil (PNAES) e os desafios relacionados à sua gestão, apresentações das instituições participantes e os Espaços de Diálogos e Práticas (EDPs), destinados à apresentação de experiências desenvolvidas nas instituições.
Também foram realizadas discussões sobre violências e estratégias de mediação no ambiente escolar, além das Cartografias da Assistência Estudantil e dos Grupos de Trabalho (GTs) Multiprofissionais. Os participantes foram distribuídos em oito grupos, que discutiram questões relacionadas ao trabalho das equipes, às redes de apoio e às possibilidades de atuação nos âmbitos local, institucional e regional. A programação contou ainda com atividades culturais e uma plenária de compartilhamento das reflexões produzidas nos grupos.
Como encaminhamento, as discussões apontaram para a continuidade do diálogo e da cooperação entre as instituições, com o compartilhamento de experiências e a articulação das equipes em torno de questões relacionadas à permanência e ao acompanhamento dos estudantes. A organização de espaços de discussão multiprofissional também foi apontada como uma forma de tratar os desafios da Assistência Estudantil de maneira articulada entre diferentes áreas.
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