Das Veranstaltungen fanden am 23. und 24. September am Campus Restinga statt und beinhalteten Diskussionen über Lehrmethoden, Lehrpläne, Inklusion, Technologien und die Herausforderungen der Lehre.
Das Instituts für Bildung, Wissenschaft und Technologie von Rio Grande do Sul (IFRS) veranstaltete am 23. und 24. September imCampusRestinga, der II Permanente Forum für Lehrerbildung des IFRS. Mit dem Thema „Lehrerbildung: zwischen Politik, Prinzipien und Herausforderungen unserer Zeit“ trafen sich Studierende, Lehrende, Bildungsmanager und Mitglieder der pädagogischen Teams derCampusdie Studiengänge anbieten, die Lehramtsstudiengänge umfassen.
Dialoge und Reflexionen über die Lehrtätigkeit
Das Programm war von Dialogen, Reflexionen und dem Austausch von Erfahrungen über die initiale und fortlaufende Ausbildung von Lehrkräften geprägt. Der Koordinator des Permanenten Ausschusses für Lehrerausbildung des IFRS, Henri Luiz Fuchs, betonte bei der Eröffnung, dass die Lehrerausbildung ein fortlaufender Prozess sei, und forderte die Teilnehmer auf, über die Ausbildung der Lehrkräfte und für welche Bildung sie bestimmt sind, nachzudenken.
Während der beiden Tage wurden Themen im Zusammenhang mit Bildungsrichtlinien, den Lehrplänen der Studiengänge, Inklusion, digitalen Technologien und künstlicher Intelligenz, der Ausbildung von Lehrkräften in der halbpraktischen Form sowie den Herausforderungen des Lehrens in der staatlichen Schule behandelt. Auch Fragen im Zusammenhang mit den Kursangeboten und den unterschiedlichen Realitäten der Studierenden, von denen viele bereits im Berufsleben tätig sind, wurden behandelt.
Zu den Highlights des Events gehörten die Vortrag "Zeitgenössische Dialoge über die Lehrerausbildung: Herausforderungen, Richtlinien und mögliche Kooperationen", die Podiumsdiskussion über die Curriculumsentwicklung der Erweiterung in den Studiengängen und die Arbeitsgruppen, die verschiedene Aspekte der Lehrerausbildung diskutierten.
Vermittlungen und soziales Engagement
An dem zweiten Tag teilten die Teilnehmer die Ergebnisse der Diskussionen, die in den Arbeitsgruppen stattgefunden hatten, im Plenum. Beamte, Dozenten und Studierende betonten die Bedeutung des Treffens, um die Vielfalt der Erfahrungen der 13Campusder IFRS kennenzulernen, die Studiengänge anbieten, die auf die Ausbildung von Lehrkräften ausgerichtet sind, und betonten, dass die Zusammenarbeit der Schlüssel zur Bewältigung der Herausforderungen der Lehramtsausbildung sei.
Während des Programms wurde auch das soziale Engagement der IFRS bei der Angebot von Lehramtsstudiengängen sowie die Bedeutung der Erweiterung der Gesprächsräume über diese Studiengänge in der Institution verstärkt. Die Diskussionen behandelten auch die Notwendigkeit, kontinuierlich über die pädagogischen Projekte, die Lehrpläne und die Ausbildungspraktiken nachzudenken.
Als Ergebnis des Forums wird der Permanente Ausschuss für die Ausbildung von Lehrkräften einen Bericht mit den Beschlüssen der Veranstaltung erstellen, der anschließend der Institution und der Gemeinschaft vorgelegt wird.
Derzeit bietet die IFRS 19 Bachelorstudiengänge an 13Standortenund trägt somit zur Ausbildung von Fachkräften für die Grundbildung bei.
Besuchen Sie die Standorte und die angebotenen Bachelorstudiengänge der IFRS.