متن: توسط پریسیلا کوستا پورسیدونیو و ماریا مارکِز
در طول قرنها، جوامع کامل به دلیل منشأ، رنگ پوست، جنسیت، مذهب یا طبقه اجتماعی خود حاشیهنشینی کرده و از کرامت محروم شدهاند. جهان شاهد وحشتناکترین جنایات بود که اوج آن در منازعات قرن بیستم بود، تا اینکه جامعه بینالمللی از طریق اعلامیه جهانی حقوق بشر (۱۹۴۸) پیمانی غیرقابل مذاکره تدوین کرد: همه انسانها از بدو تولد آزاد و برابر در کرامت و حقوق هستند.
با این حال، ما میدانیم که اعلام یک قانون به تنهایی تضمینکننده اجرای آن در زندگی واقعی نیست.
در برزیل، این تاریخ مبارزه رنگهای دراماتیکتری به خود میگیرد. ما زخمهای باز بیش از سه قرن بردهداری را که ساختار نابرابریهای اجتماعی-اقتصادی ما را تا به امروز شکل داده، حمل میکنیم و همچنین نشانههای سانسور و از دست دادن حقوقی که رژیم نظامی به جا گذاشته است. قانون اساسی سال ۱۹۸۸ تنفسی دموکراتیک بود و نقطه عطفی در تضمین حقوق اجتماعی، اما واقعیت روزمره به ما نشان میدهد که مبارزه تمام نشده است.
امروزه، شاهد تشدید خشونت، نژادپرستی، عدم تحمل مذهبی، نابرابری و فمینیسم هستیم. جوامع بومی، جمعیت سیاهپوست، مهاجران، افراد LGBTQIAPN+، افراد دارای معلولیت و سایر گروههای حاشیهنشین تاریخی همچنان هدف انکار حقوق هستند.
به این اضافه، گسترش سخنرانیهای نفرتانگیز و "اخبار جعلی" در شبکههای اجتماعی به طور مستقیم بافت دموکراتیک را تهدید میکند، گفتگو را دشوار میکند و ساختن حقیقت را مختل میکند.
پس چگونه میتوان با این واقعیت پیچیده روبرو شد؟
چگونه میتوان در برابر این واقعیت پیچیده ایستاد؟
پاسخ قطعاً از طریق آموزش حقوق بشر (EDH) میگذرد. آموزشی که واقعاً به این موضوع متعهد است، محدود به انتقال محتوا نیست، بلکه ابزاری برای مداخله اجتماعی است. این آموزش به چالش کشیدن بیعدالتیها، حل اختلافات به روش غیرخشونتآمیز و ارزشمند کردن فعال تنوع را آموزش میدهد.
یادگیری و تنفس حقوق بشر در فضاهای آموزشی فقط به جمعآوری متون محدود نمیشود، بلکه شامل بازسازی عمیق نگرش ما به کلاس درس و جامعه است.
روز به روز بیشتر درک میکنیم که عمل آموزشی ذاتاً یک عمل سیاسی است. معلم بودن به معنای پذیرش مسئولیت برای نادیده گرفتن آسیبپذیریهایی نیست که در پشت دیوارهای مدرسه وجود دارد و تبدیل پذیرش، گوش دادن فعال و حساسیت به گامهای اولیه برای تضمین کرامت دانشآموزان ما میشود.
این شبکه با انگیزه نیاز فوری به آموزش برای زندگی مشترک، تعهد و فعالیت خود را در این حوزه حفظ میکند. تقویت مطالعه، بحث و روشهای آموزشی متمرکز بر حقوق بشر، مسیر ما برای شکستن چرخههای تاریخی محرومیت است که اغلب بین نسلها تکرار میشود.
حقوق بشر نمیتوانند فقط به عنوان ایدههای انتزاعی در نظر گرفته شوند؛ آنها باید در سیاستهای عمومی، در زمین مدارس، در مکانهای کار و در روابط روزمره ما به شکلی ملموس شوند.
آموزش برای حقوق بشر، در درجه اول، تعهد دائمی به تغییر است. مبارزه برای جامعهای که در آن کرامت، واقعیت زنده همه افراد، نه تنها یک امتیاز برای عدهای محدود، باشد.
پرسیلا کوستا پورسیدونیدانشجوی کارشناسی ارشد رشته آموزش و پرورش در دانشگاه دولتی میناس گرایس (UEMG) و دریافتکننده بورس تحصیلی با فعالیت در گروه انتشارات شبکه برزیلی آموزش حقوق بشر - هماهنگی میناس گرایس (ReBEDH-MG). ایمیل:[ایمیل محافظتشده]
و
ماریا مارکزاو دکترا در علوم است، کارمند مؤسسه فدرال آموزش مثلث مینو (IFTM) و هماهنگکننده گروه کاری انتشارات شبکه برزیلی آموزش در زمینه حقوق بشر (ReBEDH-MG) است. ایمیل:[ایمیل محافظتشده]
—
مقالات دیگر در مورد حقوق بشر را در ستون آموزش حقوق بشر در اولویتبخوانیداین یک مقاله نظر است، دیدگاه نویسندگان لزوماً با خط مشی روزنامه مطابقت ندارد.
—
برزیل فاکت.