学生の学外活動の指導者は、費用と奨学金の提供を受けました（写真：UFJF）
学外活動の実施のための費用と、学外活動の指導者への奨学金の提供は、すでに、UFJF（フェルナンド・デ・ノローニャ大学）が社会との新たな活動とパートナーシップを促進し始めています。これらのイニシアチブは、この学期に、選ばれた23の学士課程で開始されました。 UFJFのProex/Prograd/共同公告第01/2026.さらに、他の27のコースにも資金援助が行われています。
UFJFの計算工学コースのコーディネーターであるルー・フリータス・レイズ教授は、特定の投資が、大学院の活動を強化し、学生の教育への影響を拡大するために不可欠であると強調しています（写真：カロリーナ・デ・パウラ/UFJF）
「私たちは大学で新しい時代を迎えており、大学院の活動が学生の教育において重要な役割を果たすようになり、カリキュラムの可能性、要求、機会に関する意識も、私たち全員にとって新しいものです。そのため、大学が大学院に特定の予算を割り当てることは非常に重要であり、高く評価されるべきです」と、計算工学コースのコーディネーター、ルー・フリータス・レイズが述べています。 ルー・フリータス・レイズ.
評価は、観光学の学士課程の副コーディネーターであり、Caexコースのコーディネーターの評価と類似しています。ギルベルト・マルタ「このプログラムへの参加と奨学金の提供は、プログラムのカリキュラムへの統合において非常に重要です。大学が交通手段を提供しているので、この資金は特にプログラムの拡大に役立ちます。以前は、フィールドワークの回数を制限することがありました。そのため、この資金はフィールドワークの回数を増やし、また、教員を支援することができます。この資金と奨学金は、まさに適切なタイミングで提供されました。」
観光コースの副コーディネーターであり、Caexのメンバーであるギルベルト・マルタ氏は、資金と奨学金の提供は、学生によるエクステンション活動とフィールドワークの回数を増やすのに役立つと強調しています（写真：Twin Alvarenga/UFJF）
コンピューター工学コースでは、奨学金は、コンピューターモデリングの民主化、電動モビリティ、障害を持つ子供や青年の社会統合、基礎教育の女の子がテクノロジーとコンピューティング分野に進むことを奨励するなど、さまざまなプロジェクトの可視性を拡大するCoordenação、Caex、学生を支援します。
「奨学金は、カリキュラムエクステンションの導入と確立のこの時期において、非常に重要な役割を果たすと思います。既存のエクステンション活動、特にエクステンション科目やプロジェクト（LabMaker,Adapt とデジタル少女たち, بالإضافة إلىمجموعة التعليم التطبيقي في الهندسة الحاسوبية,بينها، كما يمكن أن تساعد أيضًا في الترويج لهذه الفرص وإعطاء مزيد من الشهرة للأنشطة التي يقوم بها طلابنا، بما في ذلك من خلال وسائل التواصل الاجتماعي بشكل أكثر نشاطًا ومنتظمًا"، كما أوضح البروفيسور ريس.
في برنامج السياحة، سيساهم الطالب الممول من لجنة المتابعة لأنشطة التعلم العملية (Caex) في نشر البرنامج الحالي، الذي يتم تنفيذه في بلدية شاكار، على بعد حوالي 30 كيلومترًا من جيز دو فورا. "إن النموذج الحالي للتعلم العملي في برنامج السياحة هو الإقامة الاجتماعية في السياحة، وقد تم تصميمه كمشروع تعاوني للتعلم العملي. إنه نموذج مبتكر، يعتمد على الانغماس والخبرة العملية في المناطق أو المنظمات أو المجتمعات. ستتم الإقامة الاجتماعية في الأشهر الأربعة الأولى من الدراسة. لذلك، يمكن للطالب أن يكون على اتصال بواقع خارج الجامعة منذ الفصل الأول، ويطبق بعض الأدوات، ويقوم ببعض الأعمال حول هذه الواقع"، كما سلط الضوء على الأستاذ مالتا.
إيريكا أندرايد، وكيلة التعلم العملية في جامعة جيز دو فورا، تؤكد على البناء الجماعي لتعزيز التعلم العملي في التعليم الجامعي (الصورة: كارولينا دي باولا/جامعة جيز دو فورا)
対話と活動の強化
UFJFの学部課程におけるエクステンションのカリキュラムへの組み込み強化のため、エクステンション（Proex）と学部課程（Prograd）の学長補のチームは、各学部とエクステンションカリキュラムのモニタリング委員会（Caex）との緊密な対話を行っています。その目的は、リソースを 共同プロエ/プログラッド/UFJF 2026年第1号公告実際に、このプログラムをカリキュラムに組み込むことに貢献する。
当該選考委員会は、学生指導者への奨学金に加え、選ばれた23名それぞれに対して、2,000ルピアの補助金を提供しました。さらに、他の27のコースについても、各プロrektorによって、1,500ルピアの補助金が自主的に提供されました。
金銭的な投資以上のもの。私たちは、一緒に学び、特にこのカリキュラムへの統合の時期に、エクステンションの資金調達のための代替策を見つけるという教育的および組織的な活動を構築しています。これは、Proex、Prograd、ユニット、教員、学生、およびCaexが協力して、エクステンションが大学教育の中でますます強化されるプロセスです。」と、UFJFエクステンションのプロrektor Erika Andradeは述べています。 エリカ・アンドラデ