در روزهای دوشنبه (31) و سهشنبه (1)، دانشگاه علوم کشاورزی و طبیعی سنتا ماریا (UFSM) رویداد "طرح توسعه سازمانی: ساخت دانشگاهی که میخواهیم" را برگزار کرد، با هدف ارائه تفکر در مورد ساخت یک دانشگاه دولتی دموکراتیک و نقش آن در توسعه آموزش و جامعه برزیلی. سخنرانیها در سالن ایمنبی، در طبقه دوم دفترrektor، در سنتا ماریا برگزار شد.
"طرح توسعه سازمانی" (PDI) سند است که اهداف، اهداف و دستورالعملهای یک موسسه آموزش عالی را تعیین میکند. نسخه جدید UFSM برای اجرا از سال 2028 تا 2035 خواهد بود.مطابق با آنچه در رویداد معرفی در مرکز کنوانسیون ارائه شد.و به صورت جمعی، با مشارکت جامعه دانشگاهی، ساخته خواهد شد. مهمانان در روز اول، پروفسور گرهگوری گرسا از موسسه فدرال ریو گرانده دو سول (IFRS) و سرپرست معاون وزیر آموزش و پرورش (MEC) و در روز دوم، پروفسور ماریا بیاتریس لوس از دانشگاه فدرال ریو گرانده دو سول (UFRGS) بودند.
آموزش عالی در برنامه توسعه ملی جدید
برنامه با سخنرانی «برنامه ملی آموزش جدید (PNE): سیاستها، چالشها و چشماندازها برای آموزش عالی» آغاز شد، که در آن معاون اجرایی وزارت آموزش عالی توضیحاتی در مورد عملکرد PNE ارائه داد، که به عنوان قانون شماره 15.388/2026 تصویب شده و تا سال 2036 را راهنمای آموزش در برزیل خواهد بود. در مجموع، 19 هدف، 73 هدف و 372 استراتژی وجود دارد که بر کیفیت، برابری و کاهش نابرابریهای اجتماعی و منطقهای متمرکز است.
آموزش عالی در برنامه توسعه ملی جدید به عنوان یک محور استراتژیک جداگانه مورد توجه قرار گرفته است، با اهداف اختصاصی برای دسترسی، ماندگاری و فارغ التحصیلی، همچنین کیفیت آموزش و ارتباط با تحقیق و نوآوری. اینجااینجابرای مشاهده تمام اطلاعات در مورد سند به طور کامل.
در طول سخنرانی، پروفسور بر اهمیت پایین نرخ ترک تحصیل و ارائه دادهها در مورد افزایش تعداد دانشجویان در سالهای اخیر تأکید کرد. "ما شاهد یک جهش بزرگ بین سالهای 1990 و 2000 بودیم، از 5 میلیون به 25 میلیون دانشآموز فارغالتحصیل در آموزش عالی. هیچ کشوری در جهان چنین جهشی در تعداد فارغالتحصیلان خود نداشته است،" گریسا گفت.
برنامهریزی نیازمند زمان و مشارکت است
اولین ملاقات با پروفسور ماریا بیاتریس لوس در روز سهشنبه، با موضوع "PDI: مدیریت و توسعه دانشگاه دموکراتیک و استراتژیک" بود. این استاد تلاش کرد تا اهمیت سازماندهی سازمانی را از دیدگاه UFSM مورد بررسی قرار دهد، با در نظر گرفتن این واقعیت که این یک موسسه آموزش عالی است که هر چه بیشتر در صحنه ملی و بینالمللی حضور دارد، اما همچنان ریشههای خود را در داخل حفظ میکند.
ماریا بیاتریس، استاد تمام سیاست و مدیریت آموزش در UFRGS، عضو دائمی برنامه تحصیلات تکمیلی آموزش در همان دانشگاه و همچنین برنامه تحصیلات تکمیلی آموزش در Unipampa است. او همچنین تجربه گسترده ای در مدیریت آموزشی دارد: از سال 2014 تا 2015، به عنوان وزیر آموزش ابتدایی در وزارت آموزش و پرورش خدمت کرد و از سال 2008 تا 2012، در اتاق آموزش عالی در شورای ملی آموزش حضور داشت.
"فرآیند تدوین یک برنامه توسعه استراتژیک (PDI) هرگز نمیتواند سریع باشد، زیرا اگر سریع باشد، مشارکتی نخواهد بود. باید شامل افراد زیادی باشد. این نیازمند زمان و اطلاعات مختلف است. برای برنامهریزی ۱۰ سال دانشگاه، ما باید دادههای جمعیتی، دادههای توسعه اقتصادی، فرهنگ منطقه و منافع اجتماعی، اقتصادی، مسائل اجتماعی و همچنین فرصتهای شغلی را در نظر بگیریم"، سخنران در مورد نیاز به اینکه مدیریت دانشگاه فدرال ساو پاسودو (UFSM) به طور یکپارچه در تدوین این سند فکر کند.
دانشگاه فدرال ساو پاسودو (UFSM) پیشرفت در اقدامات تبعیضآمیز را ارزیابی میکند.
در بعدازظهر، یک بحث گروهی با موضوع "سیاستهای تبعیضآمیز و تحولات در آموزش: نقش دانشگاههای فدرال" برگزار شد. در سالن ایممبیوئی،rektor دانشگاه فدرال ساو پاسودو (UFSM) مارتا آدام، معاون برنامهریزی وینیسیاس گارسیا، معاون آموزش عالی کلودیا بارین و مدیر برنامهریزی و ارزیابی سازمانی سیلوان براند، به همراه خود پروفسور ماریا بیاتریس لو نیز حضور داشتند.
rektor اظهار میکند که اگرچه بسیاری از مسائل - به ویژه مسائل اجتماعی و مربوط به آموزش - در برنامه توسعه استراتژیک (PDI) قبلی گنجانده شده بودند، اما به صورت کلیتر مورد بررسی قرار گرفتند. اکنون، دانشگاه قادر است اقدامات لازم برای پیشبرد اقدامات تبعیضآمیز را به طور خاص تعیین کند.
"طرح جدید PDI فرصتی برای جبران سالها است، زیرا ما، به طور خاص در UFSM، در تلاش برای ایجاد یک دانشگاه فراگیر، متنوع و فراگیر، یک کار را با اقدامات مثبت آغاز کردیم، به ویژه با ارائه خدمات به مسائل مربوط به حمایت از مسائل آموزشی از طریق دفتر حمایت آموزشی"، گفت مارتا.
برای اینکه تعداد بیشتری از افراد از مزایای آن بهرهمند شوند، خانم ماریا بیات تأکید میکند که هر لایه از دانشگاه باید در برنامهریزی PDI مشارکت کند، زیرا عملکرد همه بر اساس اطلاعات این PDI خواهد بود. "آنچه که ما در طول مسیر آموختهایم این است که بدون مشارکت، برنامههای فنی به شکست میرسند. مشارکت در آن صورت میگیرد که افراد به طور مؤثر مشارکت کنند و از تصمیماتی که گرفته شده است، بهرهمند شوند. ما باید استراتژیها و منابع متنوع را جمعآوری کنیم، زیرا برنامهریزی باید در مکانهای مختلف انجام شود. افراد باید نمایندگی شوند. هیچ فرمول جادویی وجود ندارد"، گفت سخنران.
شرکت کنید
برای مشارکت در ساخت PDI جدید، دانشجویان، اساتید، کارکنان آموزشی و جامعه خارج از دانشگاه میتوانند درفرم پاسخ دهند.
پیتر پِرهِرا، روزنامهنویس، و فابیانو دوس سانتوس، دانشجوی روزنامهنگاری و داوطلب خبرگزاری
عکسها: ماتیاس ایلنیکی، دانشجوی روزنامهنگاری و بورسیه تحصیلی خبرگزاری